“Okul Çıkışı: Sınıftaki Gay ve Lezbiyen Öğretmenler”: Dr. Cati Connell’in Etkileyici Kitabı
411: Lisede müfredat dışı bir sınıf olarak başlayan şey, Boston Üniversitesi’nde sosyoloji yardımcı doçenti olan Dr. Cati Connell için başarılı bir kariyere dönüştü.
Dr. Cati Connell, çocukluğundan beri insanların yaptıkları seçimleri nasıl yaptıklarına, ne tür zorluklarla karşılaştıklarına ve bu olumsuzlukların özellikle dezavantaj ve ayrıcalıklar söz konusu olduğunda hayatlarının gidişatını nasıl değiştirdiğine hayran kalmıştır.
“Az önce aşık oldum ve o zamandan beri bir aşk ilişkisi oldu” dedi.
Genel olarak Connell’in çalışmaları toplumsal cinsiyet ve cinsellik etrafında yoğunlaşıyor, ancak asıl ilgilendiği şey, işlerimiz ve okulumuz gibi içinde çok fazla zaman geçirdiğimiz kurumların, kim olduğumuzu hiç ummadığımız şekillerde nasıl şekillendirdiği.
Bu ilgiyi, gey ve lezbiyen devlet okulu öğretmenlerinin sınıfta profesyonel olma ve kim olduklarını gururla temsil etme konusundaki düello beklentileriyle nasıl mücadele ettiğini analiz eden “Okul Dışında: Sınıfta Gay ve Lezbiyen Öğretmenler” adlı son kitabında bir adım daha ileri götürüyor.
“Öğretmen olmanın cinsel kimliğinle ya da cinsiyetini ifade etme biçiminle ne alakası var?” dedi. “Pek düşünmezsiniz ama benim kitabımda oldukça biçimlendirici buluyorum.”
“Cinsiyet normatif” görünme baskısı
Connell kitap için Kaliforniya ve Teksas’ta kentsel ve kırsal alanlarda çalışan ve yaşları 22 ile 77 arasında değişen ilkokul, ortaokul ve lise öğretmenleriyle görüştü.
Kabaca aynı sayıda gey ve lezbiyen öğretmenle görüştü ve ayrıca yöneticiler, meslektaşlar ve eğitim savunucularıyla konuştu.
Ana hedefi, bu öğretmenlerin kendilerinin “normatif ve heteroseksüel bir temsilini” tasarlamaları için karşı karşıya kaldıkları baskıları ve bu talepleri nasıl yönlendirdiklerini daha iyi anlamaktı.
“Bir yandan gey ve lezbiyen öğretmenler, cinselliklerini sınıfın dışında tuttukları ve kendilerini çok cinsiyet normatif olarak sundukları beklentisiyle mücadele etmek zorundalar ve diğer yandan gey gurur topluluğu içinde artan talep var. tüm LGBT’ler her zaman dışarıda ve gururlu olmalı” dedi.
Bu röportajları analiz ettikten sonra Connell, kitabında üç büyük bulgunun altını çizdi:
Dr. Cati Connell’in kitabı gey ve lezbiyen öğretmenlerin karşılaştığı baskıları inceliyor.
1. Gurur ve profesyonellik arasındaki çatışma, gey ve lezbiyen öğretmenler için bir dizi kazanamayan seçenek yaratır.
“Çıkıp çıkmayacaklarına, ne zaman ve kime çıkacaklarına karar vermeleri gerekiyor ve bu gurur/profesyonellik çekişmesi, tüm bu seçimlerde bir tarafa ya da diğerine inmelerini zorlaştırıyor” dedi. “Öğrencilerin ve iş arkadaşlarının kişisel yaşamlarıyla ilgili sorularını nasıl yönlendirdiklerini etkiler. Hatta sınıfta nasıl giyindiklerini ve bedenlerini nasıl tuttuklarını bile etkiler.”
2. Gurur ve profesyonellik müzakeresi, cinsiyet normatif olmayan veya “eşcinsel görünen ve davranan” öğretmenler için daha da zordur.
“Seçenekleri daha savunmasızdı, riskler daha yüksekti ve seçenekleri daha sınırlıydı” dedi.
3. Hukuki bağlam önemlidir. Örneğin, Kaliforniya’daki öğretmenler, Teksas’taki öğretmenlere göre dışarı çıkma konusunda daha rahat ve güvenli olduklarını söylediler.
Ancak nihayetinde Connell, yasal bağlamın düşündüğü kadar ve/veya düşündüğü şekilde bir rol oynamadığını buldu.
“Genellikle her iki bağlamdaki öğretmenler de aslında kendi eyaletlerinin yasalarını bilmiyorlardı, bu nedenle LGBT işçiler için yasal korumalar ancak insanlar onlardan yararlanmak için onları bilmiyorsa o kadar ileri gidebilir” dedi. büyük, deneyimleri sadece yasal bağlam tarafından değil, aynı zamanda okul sitelerinin özel kültürüyle ve ayrıca kendi ırklarının ve cinsiyetçi düzenlemelerinin özellikleriyle nasıl etkileşime girdiğiyle şekillendi.”
“herkese uyan tek beden” yok
Connell, kitabının insanları Amerika Birleşik Devletleri’ndeki öğretmenlik mesleğinin yapıları hakkında daha eleştirel düşünmeye teşvik etmesini ummakla kalmıyor, aynı zamanda insanların daha marjinalleştirilmiş gey ve lezbiyenlere yüklediği “dışarıda ve gururlu” beklentilerin taleplerini dikkate almalarını istiyor.
“Bazılarının cezaya karşı diğerlerinden daha savunmasız olduğunu düşünmemizi ve ardından cinsel adalet stratejilerimizi buna göre nasıl ayarlayabileceğimizi düşünmemizi istiyorum” dedi. “Bence, öğretmenlerin ve diğerlerinin mücadele ettiği bu homofobi ve heteroseksizm bağlamını yaratan kurumlardan ziyade, bireysel seçim ve doğru seçimin ortaya çıkması üzerinde çok fazla vurgu var.”
Dr. Catherine Connell cinsiyet, cinsellik ve iş/kuruluşların kesişimlerine odaklanan nitel bir araştırmacıdır.
Connell’in bir sonraki araştırma projesi, ABD ordusuna Sorma, Söyleme’nin yürürlükten kaldırılmasının yasal ve kültürel sonuçlarını ele alacak. Şu anda medyanın yürürlükten kaldırmaya ilişkin çerçevesinin içerik analizi üzerinde çalışıyor ve yakında mevcut ve eski LGB askerleriyle etnografik ve röportaj araştırmalarına başlayacak.
Ayrıca, kimliği transeksüel askerlerin resmi olarak dışlanmasına devam edilmesinin, trans gazileri ve onların sosyal yardımlara erişimlerini nasıl etkilediğini anlamakla da ilgileniyor.
“Okul Çıkışı: Sınıfta Gay ve Lezbiyen Öğretmenler” Amazon’da mevcuttur ve Dr. Cati Connell hakkında daha fazla bilgiyi www.bu.edu adresinde bulabilirsiniz.
