„School’s Out: Gay and Lesbian Teachers in the Classroom“: Působivá kniha Dr. Cati Connell

411: To, co začalo jako mimoškolní třída na střední škole, se proměnilo v úspěšnou kariéru Dr. Cati Connell, asistentky sociologie na Bostonské univerzitě.

Od dětství byla Dr. Cati Connell fascinována tím, jak lidé dělají volby, které dělají, jakým protivenstvím čelí a jak tyto protivenství mění běh jejich života, zvláště pokud jde o znevýhodnění a privilegia.

„Právě jsem se zamilovala a od té doby to byl milostný vztah,“ řekla.

Celková práce společnosti Connell se soustředí na gender a sexualitu, ale to, co ji opravdu zajímá, je to, jak instituce, ve kterých trávíme tolik času, jako jsou naše práce a škola, utvářejí, kým se staneme, a to způsobem, který bychom nečekali.

Ve své nejnovější knize „School’s Out: Gay and Lesbian Teachers in the Classroom“, která analyzuje, jak se učitelé gayů a lesbiček na veřejných školách potýkají s očekáváním, že budou profesionály ve třídě a hrdě reprezentují, kdo jsou, posouvá tento krok interesty dále.

„Co má učitelka společného s vaší sexuální identitou nebo se způsobem, jakým vyjadřujete své pohlaví?“ ona řekla. „Moc by sis nemyslel, ale v mé knize mi připadá docela formativní.“

Pro knihu Connell rozhovoroval s učiteli základních, středních a středních škol, kteří pracovali v městských a venkovských oblastech v Kalifornii a Texasu a pohybovali se ve věku od 22 do 77 let.

Dotazovala zhruba stejný počet učitelů gayů a lesbiček a hovořila také se správci, kolegy a vzdělávacími zastánci.

Jejím hlavním cílem bylo lépe pochopit tlaky, kterým tito učitelé čelí, aby promítli „normativní a heterosexuální zastoupení“ sebe sama a jak se v těchto požadavcích orientují.

„Na jedné straně musí učitelé gayů a lesbiček bojovat s tímto očekáváním, že svou sexualitu nebudou mít ve třídě, a že se budou prezentovat jako velmi genderově normativní, a na druhé straně v komunitě gay pride všechny LGBT by měly být vždy venku a pyšné, “řekla.

Po analýze těchto rozhovorů zdůraznila Connell ve své knize tři velká zjištění:

Kniha Dr. Cati Connell zkoumá tlaky, kterým čelí učitelé gayů a lesbiček.

1. Střet mezi pýchou a profesionalitou vytváří pro učitele gayů a lesbiček řadu možností, které nelze vyhrát.

„Musí se rozhodnout, zda vyjdou a kdy a na koho přijdou, a že spor o hrdost / profesionalitu jim ztěžuje přistání jedné nebo druhé straně ke všem těmto možnostem,“ řekla. „Ovlivňuje to, jak se orientují v otázkách studentů a spolupracovníků o jejich osobním životě. Ovlivňuje to dokonce i to, jak se oblékají a jak drží své tělo ve třídě.“

2. Jednání o hrdosti a profesionalitě je ještě obtížnější pro učitele, kteří nejsou genderově normativní nebo „vypadají a jednají gay“.

„Jejich výběr byl zranitelnější, sázky byly vyšší a jejich možnosti byly omezenější,“ řekla.

3. Na právním kontextu záleží. Například učitelé v Kalifornii uvedli, že jsou při vystupování pohodlnější a bezpečnější než učitelé v Texasu.

Nakonec ale Connell našel právní kontext, který nehraje roli tak, jak by si myslela a nebo tak, jak by si myslela.

„Učitelé v obou kontextech často neznali zákony svých států, takže právní ochrana LGBT pracovníků může jít až tak daleko, pokud o nich lidé nevědí, aby je využili,“ řekla. velké, jejich zkušenosti nebyly formovány pouze právním kontextem, ale také tím, jak to ovlivňovalo specifickou kulturu jejich školního webu a také specifika jejich vlastní rasy a genderového ztělesnění. “

Connell nejen doufá, že její kniha povzbudí lidi, aby kritičtěji uvažovali o strukturách učitelské profese ve Spojených státech, ale také chce, aby lidé vzali v úvahu požadavky, které „mimo a hrdá“ očekávání kladou na více marginalizované gaye a lesby.

„Chci, abychom přemýšleli o tom, jak jsou někteří zranitelnější vůči odplatě než ostatní, a poté přemýšleli o tom, jak můžeme odpovídajícím způsobem upravit naše strategie sexuální spravedlnosti,“ řekla. „Myslím, že je příliš velký důraz na individuální výběr a správnou volbu, než aby vyšly najevo, spíše než na instituce, které vytvářejí tento kontext homofobie a heterosexismu, s nimiž se potýkají učitelé a další.“

Dr. Catherine Connell je kvalitativní výzkumnice zaměřená na křižovatky pohlaví, sexuality a práce / organizací.

Další výzkumný projekt společnosti Connell zváží právní a kulturní důsledky zrušení americké armády Neptej se, neříkej. V současné době pracuje na obsahové analýze mediálního rámce zrušení a brzy zahájí etnografický a rozhovorový průzkum se současnými i bývalými vojáky LGB.

Zajímá se také o to, jak pokračující oficiální vyloučení transgender identifikovaných vojáků ovlivňuje trans veterány a jejich přístup k výhodám.

Program „School’s Out: Gay and Lesbian Teachers in the Classroom“ je k dispozici na Amazonu a další informace o Dr. Cati Connell najdete na www.bu.edu.